低年级数学评课用语优缺点及建议如下：

优点

亲和力好：教师与学生之间的关系融洽，能够拉近师生距离。

师生互动：课堂中师生互动频繁，学生参与度高。

关注全体：教师能够关注到每一个学生，面向全体学生进行教学。

课件制作直观：教学课件制作清晰、直观，有助于学生理解。

创设情境：教师能够通过创设情境，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学思路清晰：课堂结构清晰，教学环节过渡自然。

多媒体运用：适当使用多媒体课件，丰富了教学手段。

合作探究：通过小组讨论和合作探究的方式，培养学生的合作精神和探究能力。

缺点

练习过多：课堂中练习量较大，可能导致学生负担过重。

教师讲得过多：教师在课堂上讲解过多，学生参与机会较少。

组织无序：课堂组织教学有时显得无序，影响教学效果。

细节讲解不够：对某些细节问题的讲解不够深入，可能导致学生理解不透彻。

缺乏示范：教师在示范和引导学生方面做得不够，学生展示机会少。

安全问题：教师未能及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。

建议

增加师生互动：适当减少教师讲解时间，增加学生的参与和展示机会。

控制练习量：合理安排练习量，避免学生负担过重。

优化课堂组织：加强课堂组织，确保教学有序进行。

加强细节讲解：对重点和难点问题进行更深入的讲解，确保学生理解透彻。

增加教师示范：在适当的时候增加教师示范，引导学生更好地理解和掌握知识。

关注学生安全：及时关注并帮助学生解决练习中出现的安全问题。

创设更多情境：通过创设更多贴近学生生活的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

通过以上评课用语，可以更全面地评价低年级数学课的教学效果，并提出有针对性的改进建议，帮助教师提升教学质量。