小学英语评课用语优缺点及建议如下：

优点

课堂活跃程度和气氛很好

教师能够正确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确。

教学态度真诚，师生关系融洽。

复习旧知识，新旧知识衔接自然

教师在课堂上复习旧知识，新旧知识衔接紧密，同时揭示了课题。

注重语句篇的学习

教师在课堂上注重语句篇的学习，解决了哪些语言点，突破重点，操作方面循序渐进，由旧到新，由简单到复杂。

教学内容丰富多彩

教师尝试以学生为主体，寓学于乐，教学内容较为丰富。

教态自然大方，穿着得体

教师在教学过程中表现出自然大方的教态，穿着得体。

教学过程完整，重难点突出

教师的教学过程完整，重难点突出，师生、生生互动较好。

板书设计工整，课件制作精良

教师的板书设计工整，课件制作精良，图文并茂。

教具准备充分

教师在教学过程中教具准备充分。

缺点

教学各环节时间分配不合理

教师在教学过程中各环节的时间分配不够合理。

缺少鼓励性语言

教师在课堂上缺少鼓励性语言，对学困生的关注较少。

对学困生关注少

教师在课堂上对学困生的关注较少，未能充分满足不同学生的学习需求。

课堂上细节讲解不够

教师在课堂上对细节的讲解不够充分。

对学生的带动性不够

教师在课堂上对学生的带动性不够，导致课堂气氛不够活跃。

教师示范少，学生没机会展示

教师在课堂上示范较少，学生没有机会展示自己的学习成果。

建议

在情境中教学

教师应在情境中教学，使学生能快速进入学习状态。

有效的输入，才能有高效的产出

教师应注重有效的输入，才能有高效的产出。

加强学生情感教育

教师应加强学生的情感教育，激发学生的学习兴趣和积极性。

合理分配教学时间

教师应合理分配教学各环节的时间，确保教学过程紧凑且重点突出。

增加鼓励性语言

教师应在课堂上增加鼓励性语言，关注并鼓励学困生，激发他们的学习信心。

创设真实贴切的教学情境

教师应创设真实贴切的教学情境，使学生在真实的语境中学习，提高学习效果。

注重教学细节

教师应注重教学细节，确保每个知识点都能得到充分讲解和练习。

增加学生展示机会

教师应增加学生的展示机会，让学生有机会展示自己的学习成果和进步。

通过以上评课用语，可以帮助教师更好地了解自己的教学优缺点，并在今后的教学中不断改进和提升。