小学语文五年级公开课的评语与建议如下：

教师教态自然，讲解详细生动

教师能够引导学生进入故事情节，使学生有身临其境的感觉。

讲解字、词、句详尽，不仅传授知识，还贯穿德育教育，启发学生心灵。

课堂气氛不够活跃

提问和讨论环节较少，建议增加互动环节，激发学生的学习兴趣和积极性。

评价内容具有针对性

评语简洁明了，符合学生认知水平，能够激发学习兴趣。

评价内容应具体，具有个性化和差异化的特点，帮助学生自我认识和提高。

缺乏具体细节描述

评语应更具体，细致描述学生的表现，提供有价值的反馈。

缺少具体标准和要求

应建立评价标准和要求，为学生提供明确的目标和方向，帮助他们理解标准和要求的意义。

关注学生个性化需求

针对学生的特点和潜力，给予个性化的评价和指导，促进个性化发展。

加强对学生的指导和建议

针对学生的不足，提出具体的改进方案，帮助学生不断提高自身水平。

教学环节设计合理

教师通过多种方式的“读”引导学生融入课文，引发情感体验，培养了学生的朗读能力。

注重学生主体地位

把课堂还给学生，让学生在读书、写字、练笔活动中积极参与，增强课堂的互动性和学生的主动性。

利用多媒体资源丰富教学

充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用，帮助学生理解课文，拓展视野。

提高教师教育实践能力

教师应不断提高自身的教育实践能力，通过观摩优秀教师的课堂，学习先进的教学方法和技巧。

综合以上建议，教师在今后的教学中应注重课堂互动，增加提问和讨论环节，提供具体、有针对性的评价，关注学生的个性化需求，并利用多媒体资源丰富教学手段，以提高课堂教学效果和学生的综合素质。