小学音乐评课用语应当注重以下几点：

优点

激发兴趣：教师可以通过猜谜语、模仿等方式导入课程，让学生在兴奋状态中学习，提高学习效率。

思路清晰：教学环节设计合理，从易到难，层层递进，有助于学生理解和掌握知识。

语言亲切生动：教师的语言应当甜美、生动，能够吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。

注重情感体验：音乐课应当注重学生的情感体验，让学生在音乐学习中得到愉悦和享受。

多媒体运用：合理使用多媒体技术，可以增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。

创新教学方法：采用音乐工作坊、音乐制作等创新教学方法，可以提高学生的学习兴趣和参与度。

缺点

过于死板：评课用语可能过于死板和刻板，无法准确反映学生的真实情况和进步，给教师和学生带来不必要的压力。

理论知识不足：在教学过程中，教师可能过于强调实践，而忽视了理论知识的传授，导致学生缺乏对音乐基本概念和原理的理解。

参与度不均：虽然大部分学生参与度很高，但有些学生可能因为性格内向或缺乏自信，没有得到足够的表演机会。

设备使用不均：有些设备可能使用过度，而有些设备却没有得到充分利用，影响教学效果。

建议

灵活运用评课用语：教师应根据学生的实际情况进行灵活运用，避免过于刻板，同时也要注重学生的情感体验，让他们在音乐学习中得到真正的愉悦和享受。

平衡理论与实践：在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，既要有丰富的实践活动，也要有必要的理论知识传授，帮助学生建立基本的音乐知识体系。

提高全体学生参与度：教师可以设计更多全体学生都能参与的活动，例如小组合唱、舞蹈等，让每个学生都有机会展示自己的才能。

合理使用教学设备：教师应合理分配设备的使用，让所有的设备都能得到充分利用，同时也要注意设备的维护和保养。

通过以上建议，可以使小学音乐评课用语更加科学、合理，既能有效指导教学，又能激发学生的学习兴趣和情感体验。