校园的景物命名需要考虑到文化、历史、地理和校园特色等因素。以下是一些校园景物的命名建议：

教学楼前面的广场

丹馨亭（园）：“丹”象征忠诚和热烈，“馨”代表温馨和谐，整体寓意家国情怀和己物相融。

教学楼后的绿化园地

绿茵园：简洁明了，突出绿化特色。

教学楼东侧的小房子

东轩：“轩”有高大、开阔之意，适合小型建筑。

连接操场与教学楼的小桥

知桥：结合“知”字，寓意知识和成长。

操场西侧的司令台

励台：激励之意，适合作为激励学生的地标。

喷泉旁的景观亭

润亭：结合“润”字，寓意滋润和成长。

校园路

学林路：结合“学”字，突出校园特色。

思远路：寓意思考远大理想。

山丘

百侣峰：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月，记录校友爱校之情。

才俊峰：江东子弟多才俊，寓意学校培养杰出人才。

湖泊

牧星湖：“牧”取自《易·谦卦》，寓意人才成长不仅在于教育也在于个人修养；“星”暗喻校园里的莘莘学子必将学有所成。

天佑湖：取自詹天佑之名，契合学校的办学渊源和办学特色。

广场

思源广场：饮水思源，寓意学生应铭记来源，不忘初心。

中央广场：位于校园中央，代表学校的中心地带。

时代广场：展现学校发展的历史，设置时代标志物。

其他

和苑：呼应学校大力倡导的“和”文化，寓意和谐发展。

守敬园：取自郭守敬之名，寓意研究学问要永葆科学严谨的态度。

结网岛、羡鱼桥：出自《汉书·董仲舒传》，寓意脚踏实地，潜心学问。

曲直桥：结合人生哲理，契合“和而不同”的文化理念。

云衢亭：化用唐代王勃《滕王阁序》，喻指天街。

衔远亭：出自宋代范仲淹《岳阳楼记》，与周围景观形成宏大之势。

这些命名建议旨在体现校园的文化内涵和独特性，同时易于记忆和发音。希望这些建议能对您有所帮助。