写怪老师作文的评语时，可以遵循以下步骤和技巧，以确保评语既有针对性又能激发学生的写作热情：

开头吸引

用简洁明快的语言开头，吸引读者的注意力。例如：“‘老师可真怪!’这就是我对顾老师的评价。顾老师有三怪：题少､题怪､讲课怪。”

具体事例

通过具体的事例来展示老师的“怪”之处，这样能使评语更加生动和有说服力。例如：“刚升到五年时，我们已准备写大量的作业。可是，一开始，顾老师只留了五道计算题。许多同学不以为然，刚开学嘛，作业少，后面的作业就多了，等着吃苦头吧。”

性格特点

抓住老师的性格特点进行描写，使评语更具个性化。例如：“上课时严厉的.老师双目一扫，令那些调皮捣蛋的学生望而生畏。下课时充满阳光的笑意让学生们感到了朋友般的真诚。”

情感真挚

表达出对老师的真实情感，这样能使评语显得更加真挚和感人。例如：“面对功课好的同学一句不要骄傲，面对功课差的同学一句不要气馁，让同学们感受到了阳光般的温暖。”

语言优美

使用优美的语言来撰写评语，提升评语的整体质感。例如：“乌黑的秀发写出了他的无限飘逸，柳叶眉下一双凤眼写出了他无限的妩媚与严厉，玉柱似的鼻梁下一张微微上翘的唇，含满了春日阳光般的笑意。”

鼓励与期望

在评语中给予学生鼓励和期望，激励他们继续努力。例如：“文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。加油吧，少年!”

结尾总结

在评语的结尾部分进行总结，强调文章的主要优点或需要改进的地方。例如：“本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…”

通过以上步骤和技巧，你可以撰写出既具体又感人的怪老师作文评语，既能够让学生感受到老师的独特之处，又能激发他们的写作兴趣和动力。