指导小学英语作文可以从以下几个方面入手：

单词和句型的基础训练

单词过关：通过堂听、单词游戏、小竞赛等形式帮助学生掌握单词，打好写作的基础。

句型运用：指导学生背诵、听写、课前自由会话、值日生报告等，帮助他们熟悉并运用学过的句型。还可以通过归类整理学过的句型，让学生在写作时能够自如应用。

语法知识的巩固

时态、语序、主谓一致：针对学生常犯的错误，进行有针对性的练习，如问答题、填空题等，以强化学生对语法知识的理解和应用。

培养书面表达能力

利用课本：将写作教学融入日常教学中，通过课本中的对话、段落和短文等素材，培养学生的书面表达能力。

仿写练习：通过仿写句子、段落和课文，让学生逐步掌握英语表达的方式，并鼓励他们在仿写的基础上进行创新。

注重文章结构和逻辑性

明确主题和目的：帮助学生首先明确作文的主题和目的，然后列出要点，根据要点构建段落，使文章结构清晰。

使用连贯词：教授学生使用连贯词如"firstly"、"secondly"、"finally"等，使文章更加流畅。

审题和格式

审题确定时态和人称：根据题目要求，注意时态和人称的统一，并关注文章的格式，如书信的开头和结尾。

避免常见误区

避免过度依赖模板：鼓励学生多思考、多尝试，避免因过度依赖模板而导致文章缺乏个性和创新。

保持文章连贯性：注意文章的逻辑性和连贯性，确保读者能够轻松理解文章内容。

书写规范

正确使用答题纸：将单线作为"四线格"中的第三线，并以此为基准写，避免字母吊在线上或出现乱涂乱写现象。

总结与反馈

定期总结和复习：定期与学生一起总结写作中的问题和进步，鼓励他们不断复习和巩固所学知识。

鼓励自我评价：引导学生自我评价作文，找出不满意的部分并进行改进，培养他们的自主学习能力。

通过以上几个方面的系统指导，可以帮助小学生逐步提高英语写作能力，写出结构完整、语法正确、词汇准确且书写整洁的英语作文。