4~5岁中班儿童的特点主要包括以下几点：

有意性行为的发展

中班儿童在集体中行为的有意性显著增加，注意力更加集中。相较于小班，中班儿童的注意力集中时间从15分钟延长到25分钟左右。

他们能够接受成人的指令，并完成一些力所能及的任务。例如，在幼儿园中，中班儿童可以学当值日生，为班级的自然角浇水，帮助老师摆放桌椅，为小朋友们发碗筷等。

责任感和独立性的增强

中班儿童在家庭中能够自己收拾玩具和用具，并帮助家人收拾碗筷、折叠衣服等，表现出最初的责任感。

他们乐于为他人做事，喜欢劳动，这表明他们的独立性和责任感在逐步增强。

情绪控制能力的提升

4~5岁儿童的情绪比3岁儿童更稳定，行为受情绪支配的比例逐渐下降，开始学习控制自己的情绪。

例如，在商场看到喜爱的玩具时，他们能够听从成人的要求，不再像2~3岁时那样吵闹着要买，并且能用语言自我抚慰。

认知和语言能力的发展

中班儿童对事物的理解能力逐渐增强，概括能力显著增强，能够独立地表述事物，并且比较熟悉幼儿园的环境和活动形式。

他们的记忆以形象记忆为主，语言以情境性语言为主。

同伴关系的建立

中班儿童的同伴关系开始占主导地位，他们开始懂得排队、洗手、依次玩玩具等基本规则，并在与人相处时表现得有礼貌。

好奇心强烈，活泼好动

中班儿童对周围的一切充满浓厚的兴趣，好奇心强烈，喜欢提问和探索新事物。

综上所述，4~5岁中班儿童在有意性行为、责任感、情绪控制、认知和语言能力以及同伴关系等方面都有显著的发展。家长和教育者可以通过提供适当的环境和活动，进一步促进这些方面的发展。