中班幼儿的自我意识发展具有以下几个主要特点：

自我认知的增强

中班幼儿开始能够识别自己的身体、特征以及需求，并逐渐意识到自己是家庭和社会中的一员。

他们开始建立对自我的认知和感受，明白自己的性别、名字等个人特征，并对自己的情感和感受有所感知和表达。

自主性的提升

中班幼儿展现出一定的自主性，想要做一些力所能及的事情来证明自己的能力。

他们在活动中表现出更高的活动水平和积极性，需要更为丰富充实的活动空间。

自我评价的形成

幼儿开始通过他人的反馈和评价来建立自己的自我评价和认同。

虽然他们的自我评价能力还较差，但已经开始出现独立的评价，有时会对成人的评价持批判态度。

自我中心的表现

中班幼儿常常表现出自我中心的思维方式，往往只关注自己的观点和感受，难以理解和接受他人的观点。

在情感方面，他们往往只关注自己的情绪，忽视他人的情绪。

在社交方面，他们往往只关注自己的需求和意愿，难以与他人合作和协作。

“分离感”和“稳定的同一感”

中班幼儿开始意识到自己作为一个独立的个体，是和他人不同的（“分离感”）。

同时，他们也知道自己不管怎么变化，都是同一个人（“稳定的同一感”）。

自我体验的发展

幼儿的自我体验最明显的特点是受暗示性，成人的暗示对幼儿自我体验的产生起着重要作用。

综上所述，中班幼儿的自我意识在认知、情感、社交等方面都有显著的发展，他们开始形成独立的自我评价和认同，同时也表现出一定的自我中心和受暗示性。这些特点表明中班幼儿正在逐渐从依赖成人到独立思考和自我表达过渡。