古人谈读书时，确实强调了读书的节奏和方法的划分。以下是具体的划分方法：

心到、眼到、口到

心到：指读书时心思要专注，全神贯注。

眼到：指眼睛要仔细阅读书页，注意每一个细节。

口到：指读书时要大声朗读，通过口头的表达来加深理解和记忆。

三到之中，心到最急：强调心到的重要性，心到是读书的基础，只有心到，眼和口才能跟上。

主谓之间、谓宾之间、谓语中心语和介宾短语之间、关联词后面要停顿

在句子结构中，主谓之间、谓宾之间、谓语中心语和介宾短语之间、关联词后面都需要停顿，以便更好地理解和表达句子的意思。

“古二今一”之间要停顿

在阅读文言文时，“古二今一”之间需要停顿，即“古”字和“今”字之间要停顿，以便更好地理解古今词义的变化。

按音节划分

古诗的节奏以“22”为主，五言诗的节奏以“221”“212”居多，七言诗则以“2221”“2212”居多。例如，四言诗每句为两个节拍，五言诗每句大多三个节拍，七言诗每句则多为四个节拍。

按意义划分

古诗中五言诗的节奏大多数为每句两个节拍，七言诗则多为三个节拍。

分段阅读

古人有时会把一本书的内容分成三段，每段之间都有停顿，这种停顿让人更容易理解书中的内容，避免对书本的理解被削弱，也令人有一定的暂时性休息，以调整精神。

建议

专注力：在读书时，保持专注，心到、眼到、口到，有助于提高记忆和理解。

停顿与节奏：在阅读过程中，注意句子结构和词语之间的停顿，有助于更好地把握文章的节奏和意义。

分段阅读：将长篇文章分成若干段，每段之间适当停顿，有助于减轻阅读负担，提高阅读效率。

通过以上方法，古人不仅能够更好地理解和记忆书籍内容，还能享受阅读带来的乐趣和收获。