教育学的“三观”通常指的是 世界观、人生观和价值观。

世界观：

世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。它涵盖了对自然界、人类社会、人的思维等诸多方面的认知。

人生观：

人生观关乎人们对人生意义与目的的思索，决定了我们以何种姿态走过一生。积极的人生观鼓励人们勇敢地追寻梦想，在有限的生命里创造无限的价值。

价值观：

价值观是基于对各种具体事物价值的认识后，形成的对事物价值的总体看法和根本观点。它体现在我们对是非、善恶、美丑以及衡量事物价值轻重的内心尺度。

这三个观念不仅影响个人的思想和行为方式，也在教育过程中起着重要的指导作用。教育学中的“三观”还可以具体化为学生观、教师观和教学观。

学生观：教师对学生的特征、本质、成长等方面的认知观念。

教师观：教师对教师职业、教师责任、教师角色和教师特点等方面的认知观念。

教学观：教师对教育的本质、目的、功能、内容等方面的基本看法和认知观念。

这些观念共同构成了教育学中的“三观”，并在教育实践中发挥着重要作用。