差作文的评语应该具体、有针对性，同时要带有鼓励性，以便激发学生的写作兴趣和改进写作技巧。以下是一些建议：

指出问题

思路不清：作文的思路不够清晰，导致读者难以理解文章的主旨。

标点错误：标点符号使用不当，影响句子的流畅性和可读性。

结构不完整：文章结构不完整，缺少必要的段落和过渡。

用词不准确：用词不够准确，导致表达不够清晰。

错别字多：作文中存在大量错别字，影响整体表达。

内容孤立：前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立。

叙述简略：叙述过于简略，缺乏细节描写。

详略不当：主次不分，详略安排不当。

主题不明确：文章主题不够明确，立意不清晰。

给出建议

明确思路：建议作者在写作前先列出大纲，明确文章的中心思想和结构。

规范标点：注意标点符号的使用，确保句子流畅。

完善结构：确保文章有完整的开头、中间和结尾，段落之间要有过渡。

准确用词：多读、多写，提高词汇量，确保用词准确。

减少错别字：认真校对，减少错别字，提高文章质量。

增加细节：在叙述中加入具体的细节描写，使文章更加生动。

合理安排详略：明确文章的主次，合理安排详略，使文章层次分明。

明确主题：在写作前明确文章的主题，确保立意清晰。

鼓励性语言

肯定优点：即使作文较差，也要肯定学生的努力和优点，如思维敏捷、学习认真等。

表达期望：鼓励学生继续努力，相信他们能够改进写作技巧，取得更好的成绩。

提供支持：表示愿意帮助学生，提供写作方面的建议和指导。

示例评语：

"这篇作文在表达上存在一些问题，比如思路不够清晰，标点使用不够正确，结构也不够完整。此外，作文中还存在一些错别字，影响了整体的表达效果。建议你在写作前先列出大纲，明确文章的中心思想和结构，注意标点符号的使用，合理安排文章的结构和详略。同时，多读、多写，提高词汇量，确保用词准确。相信通过努力，你的写作水平一定会有所提高。加油!"