要写一篇关于“历史大王”的初中作文，可以参考以下结构和内容：

引言

引入主人公“历史大王”的形象，可以通过一个小故事或描述来吸引读者的兴趣。例如，可以讲述你的小表弟凯仔在暑假期间展现出的丰富历史知识。

主体部分

历史知识展示：

列举几个具体的历史问题，如“中国哪个皇帝最老驾崩的？”、“李世民是哪年登基的？”等，展示主人公对历史知识的掌握程度。

可以引用一些历史事件或人物，如秦始皇统一六国、王翦的建议等，进一步说明主人公的历史知识不仅限于表面，还能深入理解事件的背景和影响。

历史大王的特点：

描述主人公除了历史知识丰富外，还有什么其他的特点，如聪明、好奇心强、善于思考等。

可以通过具体的事例来展现这些特点，例如凯仔在观看历史节目时的反应和提问，以及他如何运用这些知识解决实际问题。

结尾部分

总结全文，强调“历史大王”的形象和影响力。

可以提出一些启示或感悟，如通过凯仔的故事，我们可以学到什么，如何更好地学习历史知识等。

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历史大王

我有一个小表弟，名叫凯仔。他长着个圆头，两只葡萄眼，一只大鼻子，两片厚嘴唇，耳朵又扁又小，看起来“呆头呆脑”的。别看他这样，其实他在历史知识方面可是个“大王”呢!

暑假期间，凯仔来我家过酷热的暑假。有一天，电视播出了一档历史节目“中华状元红”，一个中学生回答一道历史问题，凯仔一看题，不用两秒，就“回答正确”!我好奇地问他：“中国哪个皇帝最老驾崩的？”他脱口而出：“康熙!”我又问：“李世民是哪年登基的？”他回答：“627年!”我连续问他十几个问题，他全都回答正确，真是让我大吃一惊。

凯仔的历史知识不仅限于这些皮毛，他还能深入理解一些复杂的历史事件。比如，在讨论秦国攻打楚国的故事时，他提到老将王翦建议用六十万大军才能灭楚，而大将李信则认为只需二十万人。秦始皇听信了李信的话，结果李信大败而归。秦始皇面对失败，并没有生气，而是驾车前往一百多里外的王翦老家频阳，当面向他认错，并恳求他出征。王翦最终答应出征，并说：“大王假如你非逼不能已让我去打楚国那就非六十万不可。”秦始皇最终接受了王翦的建议，结果大获全胜。

凯仔的故事让我深刻体会到，历史不仅是一堆枯燥的年份和事件，更是一种智慧和智慧的结晶。通过学习历史，我们可以更好地理解现在，也能更好地面对未来。凯仔虽然年纪小，但他对历史的热爱和掌握程度，让我这个大人也自愧不如。

希望我们都能像凯仔一样，做一个“历史大王”，不断学习，不断进步。

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通过这样的结构和内容，你可以写出一篇生动有趣的初中作文，展示你对“历史大王”这一主题的理解和感悟。