在初中作文中，使用线索是一种有效的写作技巧，可以帮助读者理解文章的结构和主旨。以下是一些关于如何使用线索的建议：

以时间为线索

顺叙：按照时间顺序叙述事件，如《荷花淀》中从月亮升起一直到冬天的时间推移。

倒叙：将故事的高潮或亮点放在开头，再按时间顺序叙述事件，增加文章的可读性和吸引力。

插叙：在主要叙述中穿插其他事件或信息，丰富文章内容。

以地点为线索

地点转换：通过地点的变换来推动情节的发展，如《从百草园到三味书屋》中从百草园到三味书屋的转换。

以物品为线索

具体物品：用一个具体的物品串联起整个故事，如《孔乙己》中的“他”和咸亨酒店的所见所闻。

抽象物品：用抽象的物品或概念作为线索，如《琐忆》中的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。

以人物为线索

人物视角：通过一个或多个人物的所见所闻来叙述事件，如《最后一课》中的“我”。

人物成长：以人物的成长经历为线索，展现其变化和成长，如《老王》中“我”与老王的交往。

以事件为线索

中心事件：以某个中心事件为轴心，围绕其展开所有情节和人物，如《变色龙》中奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”。

以感情为线索

情感变化：以某个人物的感情变化为线索，展现其情感的发展，如《荔枝蜜》中“我”对蜜蜂的感情变化。

以入物为眼线

见证人：用一个见证人的视角来叙述事件，增加故事的真实感，如《孔乙己》中的“他”。

以事物为引子

触发事件：用一个事物作为触发点，引发一系列事件，如《金色的鱼钩》中的“金色的鱼钩”。

建议

选择合适的线索：根据文章的主题和目的选择最合适的线索类型。

保持线索清晰：确保线索在整篇文章中贯穿始终，避免模糊不清。

结合多种叙述方法：可以综合运用倒叙、插叙、补叙等多种叙述方法，使文章结构更加丰富和有趣。

注重情感表达：通过线索的运用，更好地表达作者的情感和主旨。

通过以上方法，初中作文可以更加有条理、清晰地展开，吸引读者的注意力，并有效地传达作者的思想和情感。