在小班阅读区进行指导时，以下是一些要点：

创设良好的阅读环境

提供舒适的阅读空间，确保空间宽敞、明亮、安全。

摆放丰富多样的书籍，涵盖认知、情感、社交等多个领域。

确保阅读区内空气流通，避免过于拥挤或过于空旷。

导入引导

在每次阅读活动开始前，通过故事梗概、背景介绍等方式，引导学生进入阅读的状态，激发他们的兴趣。

阅读指导

在学生阅读过程中，给予必要的指导和支持，例如教授阅读策略，如预测、推测、总结等。

帮助学生理解难点和生词的意思。

阅读互动

鼓励学生参与到阅读活动中，可以进行小组讨论、朗读、角色扮演等互动形式，提升学生的表达能力和合作能力。

后阅读活动

在学生完成阅读后，进行相应的后续活动，如问题回答、作文写作、绘画表达等，帮助学生巩固和运用阅读的内容。

评价与反馈

对学生的阅读表现进行评价和反馈，鼓励他们的努力和进步，同时指出需要改进的地方，以促进学生的学习动力和提高阅读水平。

观察与互动

观察学生在阅读区的表现，了解他们的阅读兴趣和需求。

鼓励学生用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我运用……”的句式进行讲述。

培养自主阅读能力

鼓励孩子们自主选择图书、自主阅读，培养他们的独立阅读能力。

教师或家长应在旁给予适当的指导和帮助，确保孩子们在阅读过程中遇到问题时能够及时得到解决。

家园共育

积极引导家长和教师参与，形成家园合作的良好氛围。

与家长沟通，了解幼儿在家庭中的阅读习惯和兴趣。

通过以上指导要点，可以帮助小班幼儿更好地享受阅读的乐趣，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。