初中英语课评课用语优缺点及建议如下：

优点

教态自然大方，穿着得体。

教学过程完整，重难点突出。

师生、生生互动较好。

板书设计工整。

课件制作精良，图文并茂。

教具准备充分。

课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃。

教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入。

教学是教师与学生交往互动的过程，营造了民主、平等、和谐的课堂氛围。

学生能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点。

教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时注意学生发展性目标的实现。

缺点

教学各环节时间分配不合理。

缺少鼓励性语言。

对学困生关注少。

缺少重点词，重点句阅读。

课堂上细节讲解不够。

对学生的带动性不够。

整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高。

教师没有设置一个适合学生学习的情景，导致教学过程不连贯。

教师示范少，学生没机会展示。

教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。

内容安排上，课中的内容最好减少一个活动内容，否则教学时间有点紧。

应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论（规律）。

本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣。

应留有一定的时间让学生思考、讨论，注意控制课堂节奏、语言节奏。

课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。

建议

在情境中教学，使学生能快速进入学习状态。

有效的输入，才能有高效的产出。

加强学生情感教育。

加强重点词汇阅读，增强学生口语表达能力。

合理分配教学各环节的时间。

增加鼓励性语言，关注学困生。

设置适合学生学习的情景，使教学过程连贯。

增加教师示范，给学生更多展示机会。

及时帮助学生解决练习中的安全问题。

适当减少活动内容，确保教学时间充足。

教会学生处理数据和从数据中发现结论的方法。

合理利用多媒体课件，避免过度依赖网络教学。

留出时间让学生思考和讨论，控制好课堂节奏和语言节奏。

鼓励教师创新教学方式，探索新的教学方法。

这些评课用语和建议可以帮助教师更好地进行课堂教学评价，提升教学质量。