在教资考试中，如果遇到不会的选择题，可以尝试以下策略来提高答题的准确率：

蒙B或C：

根据一些考生的经验，选择题中答案为B的出现最多，其次为C。当考生不确定选项或不会时，可以选择蒙B或者C。

排除法：

通过排除明显错误的选项，缩小选择范围，提高正确率。例如，如果题干中提到“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心”，可以排除C和D两个选项，因为它们与题干内容无关，从而缩小选择范围。

抓关键词：

准确理解题干，找出关键词，有时可以快速定位正确答案。例如，题干中提到“编写”、“环境保护”、“学生读本”，可以判断出这是一道关于教师角色定位的题目，从而得出正确答案为B。

体会语境：

仔细阅读题干，理解题意，有时可以通过语境来判断正确答案。例如，“‘十个手指有长短’这句话表明，在学生发展过程中存在（）”，需要理解这句话的意思，即每个学生都是独特的，存在个体差异性，从而得出正确答案为D。

回忆法：

通过回忆相关的知识点来选择答案。例如，如果题干中提到“教育属性”，可以回忆教育的基本属性，如“有目的地培养人”等，从而得出正确答案。

优选法：

如果遇到两个选项都是“正确”的情况，需要在“正确”的选项中选择出“最佳”的答案。

价值取向法：

通过判断题目的价值取向来排除错误的选项。例如，在判断学生甲的行为是否合法时，可以根据题意和法律常识，排除A和B选项，从而得出正确答案为D。

结合材料法：

如果没有记住具体知识点，可以通过结合题干材料来推断答案。例如，在判断小学课外活动的性质时，可以结合题干中的“摄影作品大赛”来判断其属于文学艺术活动。

这些策略可以帮助考生在遇到不会的选择题时，依然能够提高答题的准确率。建议考生在备考过程中，多做一些真题，熟悉题型和答题技巧，从而在考试中更加自信。