围绕教研主题开展评课和反思，可以按照以下步骤进行：
确定教研主题
明确你要评课和反思的主题，这个主题应该是教学过程中遇到的难点或问题，或者是你希望通过评课和反思来提高的方面。
收集课堂记录
收集课堂记录，包括学生的表现、教师的教学方法、学生的反应等方面的信息。这些信息可以帮助你更好地了解课堂情况，并提出更有针对性的评价和建议。
分析课堂情况
对课堂情况进行分析，考虑以下几个方面：
学生的表现：了解学生在课堂上的表现，包括他们是否理解了教学内容、是否有疑问等。
教师的教学方法：了解教师的教学方法是否合适，是否有足够的教学材料、是否与学生互动等。
学生的反应：了解学生的反应是否积极，是否有任何问题或困难等。
提出建议
在分析课堂情况之后，提出有针对性的建议，例如：
教学方法：建议教师采用更适合学生的教学方法，例如更生动形象的语言、更有趣的互动等。
教学材料：建议教师增加更多的教学材料，以帮助学生更好地理解教学内容。
学生反应：建议教师更多地关注学生的反应，并根据学生的反应进行调整。
反思和总结
对评课和反思进行总结和反思，明确教研主题，确保有针对性地进行评课和反思。
关注教学目标
在听评课时，关注三维目标是否全面、排序是否合理，尤其是情感态度价值观、能力培养和知识技能掌握的目标定位。
注重细节
教师应该注重细节，如课前检查、课中监督等，确保课堂秩序井然。同时，提高提问技巧，确保问题明确易懂，加强实验教学，确保实验器材准备充分，及时批改作业，及时反馈学生的学习情况。
平等切磋
评课是对课程理念认识的交流，不是谁说了算。应该倾听教师的想法，了解他们为什么这样处理教材、选择材料、提出问题等，使评课更客观、准确。
实事求是，激励为主
优点不拔高，缺点不放大；优点说够，缺点说透。对优点适时给予恰当地鼓励和评价，对缺点多用商量和建议的口吻。
理论联系实际
在评课时，要用教育教学理论、规律去剖析教学行为，使听者真正理解，并有所悟、有所获。
关注差异，分层推进
关注学生的差异，分层推进教学，确保每个学生都能从教学中受益。
通过以上步骤，可以围绕教研主题开展有效的评课和反思，从而提高教学质量，促进教师专业成长。
