为特殊幼儿撰写期末评语时，教师应关注孩子的独特性、努力与进步，同时提出建设性的建议。以下是一些撰写技巧和示例：

撰写技巧

以肯定性评价为主

强调孩子的努力和进步，用具体事例展示他们的闪光点，如表达能力、动手能力或乐感等。

亲切感

使用第二人称称呼孩子，如“小××（姓名）”或直接称呼名字，以增强亲和力和亲切感。

真实的表扬带出建议

先描述孩子的优点，再温和地提出改进建议，避免使用否定性语言。

小中见大，凸显关怀

关注孩子在集体中的表现，特别是家长不易察觉的方面，体现教师对孩子的关心和重视。

把握个体差异，写出亮点

根据每个孩子的特点和需求，个性化地撰写评语，突出他们的独特之处。

示例

示例一：

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亲爱的小明，你好呀!

这个学期里，你在绘画方面展现出了非凡的才华，每一幅画都充满了创意和色彩。老师特别欣赏你在集体活动中积极表现的态度，希望你在下学期能继续保持这种热情，并尝试参加更多的绘画比赛，让才华得到更广泛的认可。记住，无论遇到什么困难，老师都会支持你，鼓励你!

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示例二：

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小丽，你在这个学期里变得更加自信和独立了，每天都能按时完成作业，还积极参加各种活动。老师很欣慰看到你的成长，希望你在下学期能继续保持这种积极向上的态度，多与同学交流，不断提升自己。加油，相信你会越来越棒!

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示例三：

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小强，你总是那么乐于助人，无论是在学习还是生活中，都能看到你帮助其他小朋友的身影。老师很欣赏你的善良和团队精神，希望你在下学期能更加主动地参与班级活动，锻炼自己的领导能力。相信你会成为一个受人喜爱的小干部!

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通过以上技巧和示例，教师可以更好地为特殊幼儿撰写出既有针对性又充满关怀的期末评语，帮助他们更好地认识自己，树立信心，迎接新的挑战。