评课时可以从以下几个方面进行：

教学目标

目标明确性：评估课程目标是否明确，是否符合幼儿的发展需求，是否涵盖了情感、技能、知识等方面。

目标达成度：检查活动过程是否紧紧围绕目标展开，幼儿是否能够达到预设的目标。

教师基本功

音乐素养：评估教师的音乐基本功是否扎实，包括音准、节奏感、表现力等。

教学方法：观察教师是否采用了多样化的教学方法，如互动式教学、唱歌、舞蹈、节奏练习等，以激发幼儿的学习热情。

活动内容与方法

内容适宜性：评估音乐课的内容是否丰富多样，是否与幼儿的生活经验和兴趣相结合。

活动设计：检查活动设计是否巧妙，是否能够自然地引导幼儿学习，各个环节是否衔接自如。

幼儿参与度

参与情况：观察幼儿在课堂上的参与度，是否能够积极参与各种音乐活动，如唱歌、跳舞、创编等。

互动情况：评估教师与幼儿的互动和沟通，是否关注每个幼儿的个体差异，并及时给予肯定和鼓励。

学习氛围

课堂气氛：评估课堂的学习氛围是否积极，是否营造了一个轻松、愉快的学习环境，让幼儿感到自信、快乐并愿意表达自己。

教学效果

幼儿表现：通过观察幼儿在课堂上的表现来评估他们对音乐的理解和掌握程度，例如是否能够跟随音乐的节奏进行动作，是否能够准确地唱出歌曲的旋律等。

反馈与改进：给予幼儿积极的反馈，鼓励他们的努力和进步，同时指出他们需要改进的地方，并提供相应的指导和建议。

创新与个性化

创意性：评估教师在教学过程中是否有创意，是否能够设计新颖的教学活动，激发幼儿的兴趣。

个性化教学：观察教师是否关注每个幼儿的个体差异，是否能够根据幼儿的个性和兴趣进行个性化教学。

通过以上几个方面的评估，可以全面了解中班音乐游戏课的质量，并提出改进建议，以不断提升音乐课的教学效果。