大班左右区分公开课可以通过以下步骤进行：

分组策略

根据学生的学习情况和个性化需求进行分组，例如按照兴趣爱好、学习成绩、性格等因素分组。

每组学生可以准备小卡片、笔等教具，以便进行分组讨论和操作。

教学准备

准备教学课件、匹配模板、小孩图片等教具，以便在课堂上使用。

使用多媒体课件、小手环等教具，帮助学生更好地理解左右方向。

教学过程

引导观察：通过图片、模型、玩具等教具，引导学生观察并说出左右方向，用自己的身体表示左右方向。

分组讨论：每组选出一个组长，负责组织讨论和汇报，如何在生活中运用左右方向，每组讨论后给出一个例子。

实际操作：通过游戏、手工制作等活动，让学生在实际操作中运用左右概念，形成空间方位感知。

游戏活动：设计各种游戏，如“左右接力”、“小小按摩师”等，让学生在游戏中锻炼左右方向感。

讨论与反馈：引导学生讨论身体其他部位的左右，并进行反馈和总结。

课后作业

课后自主完成，找出左右方向，并拍照记录，以增进亲子关系。

通过以上步骤，可以有效地进行大班左右区分公开课，帮助学生准确区分左右方向，提高空间感知能力和逻辑思维能力。同时，通过分组策略和游戏活动，可以增强学生的合作精神和学习兴趣。