朗读法包括以下几种方法：

自由朗读

自由朗读是一种不受他人干扰的朗读方式，学生可以断断续续、反反复复地读，同时进行写写画画等动作，全身心投入地理解课文内容。

范读

范读是由教师或朗读能力较强的学生进行的示范朗读，目的是让学生通过模仿来提高自己的朗读能力。范读可以读全文，也可以读一段或一句，要求读得正确、清楚、流利且带有感情。

指名朗读

指名朗读是在阅读课中常见的一种形式，教师通过指名个别学生来朗读，以便了解每个学生对文章的理解程度，并针对性地进行教学。

评读

评读是在朗读过程中结合对课文的理解进行的评价，可以分自评和他评两类。评读的目的是帮助学生更好地理解课文内容，并提高朗读技巧。

角色表演读

角色表演读是通过表情、动作和肢体语言来辅助表达情感，使学生产生身临其境的感觉，从而更深入地理解课文内容。

停顿

在朗读时，根据句子的长短和结构，适当安排停顿，以增强语言的表达效果。停顿不当会破坏句子的结构，因此在朗读测试中要特别注意。

重音

重音是指在朗读时，对那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语进行强调，以突出其意义。重音可以通过声音的强调来增强语言的表现力。

语速

在朗读时，适当掌握朗读的快慢，可以造成作品的情绪和气氛，增强语言的表达效果。朗读的速度应根据作品的内容和体裁来决定，内容为主，速度为辅。

这些方法可以根据具体的教学需求和学生的实际情况进行选择和组合，以达到最佳的朗读效果。