在《朝花夕拾》中，童年鲁迅对《二十四孝图》持有 强烈反感的态度。他认为《二十四孝图》主要目的是宣扬封建的孝道，这种孝道是虚伪的，与现代的孝有着本质的区别。鲁迅对这种愚昧无知的孝道表示鄙视，并通过对自己童年阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了他在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感。

具体来说，鲁迅在《二十四孝图》中，以孩子的视角来品评传统的孝道教科书。他说幼小时对"孝顺"的理解无非是听话，长大后供养老人，读了《二十四孝》才发现太难了。他还质疑了封建孝道对儿童成长的影响，揭示了虚伪的传统观念。鲁迅通过生动的叙述，把读者带入他童年嬉戏与求知的快乐，同时也让我们感受到他对教育的反思与对权威的不满。

此外，鲁迅在文中对封建孝道文化中的虚伪、残忍与愚昧进行了深刻的揭露与批判。他以自己童年时期阅读《二十四孝图》的亲身经历为切入点，生动地描绘了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等所谓“孝道”故事给自己带来的恐惧与反感。这些故事表面上宣扬孝道，实则违背了人性与常理，是封建统治者用来愚弄百姓、维护封建秩序的工具。

综上所述，鲁迅在《朝花夕拾》中对《二十四孝图》持强烈的批判态度，认为其宣扬的是虚伪的封建孝道，对儿童心灵造成了毒害，并反映了封建教育对儿童心理的压迫。