普通话指导教师评语可以根据学生的表现和进步情况来撰写。以下是一些示例评语：

某某同学在为期半年的普通话学习中，勤奋好学，已经能够比较熟练地使用普通话与他人交流。但仍有少量字发音不够准确，需要多加练习。希望在今后的工作学习生活中，能多说普通话，通过与人交流快速提高普通话水平。

某某同学在普通话学习中表现出色，积极主动，态度端正。通过学习书面材料和与各部门人员的交流，比较全面地了解了单位科室的主要职能和重点工作，并协助完成了一些力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

某某同学在实习期间，非常出色地完成了教育实习方面的工作。思想上对教学实习工作非常重视，意识到位，从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到老师的角色转换。虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心接受，听课积极认真，并且乐于深入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习经验，帮助学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。

某某同学在普通话学习中，性格内向，积极进取，勤奋刻苦。在集体中默默耕耘，与世无争。虽然不鸣则己，但在老师的鼓励下，渐渐开朗了，遇到困难时，会勇敢地告诉老师，并且也愿意在集体面前表演。看到你一天天进步，老师真高兴。希望“明天”的你更加活泼、开朗，做个勇敢大方的男孩子。

某某同学在普通话朗诵方面表现突出，声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了。朗诵节奏把握很准，抑扬顿挫，起伏有序，声音清晰，字字珠玑，委婉动人，很好地打动了听众。

这些评语既肯定了学生的努力和进步，又指出了需要改进的地方，并提出了希望和建议，旨在鼓励学生继续努力，进一步提高普通话水平。