关于教养的事实论据和道理论据如下：

事实论据

没有教养的人，其心灵如未经耕耘的田地，无法结出果实。

教养是行为方式中的道德修养状况，是社会影响、家庭教育、学校教育和个人修养的结果。

教养不是天生的，需要教育和环境的熏陶。

一个有教养的人，会关心公益，尊重他人，不当众窃窃私语。

教养的证据不仅在于表面的礼节规范，更在于内心的善良和对大自然的热爱。

道理论据

教养是文化和品德的修养，是“因教育而养成的优良品质和习惯”。

教养是为人的一种准则，是在待人接物中所表现出来的优秀品质。

教养犹如人生的决定者，指引你未来的路，是一杯清茶，一阵清风。

良好的教养代表着一个民族、一个社会、一个国家的文明程度。

教育和养育相辅相成，才能真正帮助孩子健康成长。

这些论据从不同的角度阐述了教养的重要性及其表现，既有对教养定义和来源的阐述，也有对教养具体表现的描述，以及对教养影响的讨论。这些论据共同构成了对教养全面而深入的理解。