孔子的“因材施教”是一种根据学生的个性、兴趣和能力来调整教学方法的教育理念。这种方法强调教育者应该了解每个学生的独特性，并据此提供定制化的指导和支持。以下是孔子“因材施教”的一些具体例子：

子路和冉有的提问

子路和冉有都向孔子请教同一个问题：“听到一个很好的主张，是不是应该马上去做呢？”孔子对子路的回答是：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”意思是子路应该先向父兄请教，不应该立刻行动。而对冉有的回答则是：“闻斯行之。”意思是冉有应该立刻行动。孔子解释说，子路性格鲁莽，行事冲动，所以需要让他多思考，做事谨慎些；而冉有性格谦逊，做事常常犹豫不决，所以鼓励他要勇敢果断地行动。

颜渊的提问

颜渊问孔子：“克己复礼为仁。”孔子回答：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”这个回答强调了“仁”与“礼”的结合，要求颜渊在行为上达到“克己复礼”。孔子还夸赞颜回安贫乐道的品质，并希望其他弟子能够向颜回学习，不被物质条件所困扰，专注于追求学问和道德修养。

仲弓的提问

仲弓请教孔子什么是“仁”，孔子回答：“出门如见大宾，使民如承大祭；己所不欲，勿施于人；在邦无怨，在家无怨。”这个回答从侍奉君主和管理人民的角度来分析“仁”，指出对待君主和人民要严肃认真，要宽以待人。

司马牛的提问

司马牛问孔子：“仁者，其言也讱。”孔子回答：“其言也讱，斯谓之仁已乎？”并进一步解释：“仁者，其言也讱。”针对司马牛“言多而噪”的特点，孔子强调说话要谨慎，要言行一致，而不是只空谈“仁”。

子夏与子游的提问

子游问孔子什么是孝，孔子回答：“今天人们所说的孝，是指能够奉养父母。可是，人们对于狗、猫等动物，都能奉养。没有恭敬之心，如何能对这两者做出区别呢？”这个回答强调了孝不仅是对父母的物质供养，更重要的是内心的恭敬。子夏也向孔子请教什么是孝，孔子回答：“总是甩给父母一副难看的脸色，虽然有事情也替父母做，有饭菜也端给父母吃，难道这就是孝吗？”这个回答批评了子夏事父母虽然勤快却很少能做到和颜悦色，敦促他对父母做得更好。

通过这些例子可以看出，孔子在教学过程中非常注重学生的个性差异，根据每个学生的特点和需求，给予不同的教导和建议。这种方法不仅提高了学生的学习效果，也培养了学生的独立思考和解决问题的能力。孔子的“因材施教”理念对后世的教育产生了深远的影响，至今仍被视为教育实践中的一项重要原则。