作文辅助训练内容可以从以下几个方面来写：

日记练笔

内容：写日记是最好的练笔方式，从三年级开始就有日记练习的内容。作为小升初的过渡，日记练笔也是对中学作文的准备内容，属于实用性作文积累技巧。在三年级的习作练习要求中，我们需要掌握的日记练习重点是：格式、日记的内容、观察能力。四五年级开始重点关注日记的内容，记录什么事，详细地描写等内容。而且在日记中，要写清楚自己的心情，细节的描写要生动和具体。每升高一个年级，就对写作能力有具体的要求。

动物描写

内容：选择你最喜欢的一种动物，写出为什么喜欢；抓住特征，把可爱之处写具体；400字左右。例如：我喜欢的小动物是蚂蚁，它披一身黑大衣，头上长着一对又细又长的触角。胸部长着三对足，扁扁的，椭圆形。整个看起挺精神的。老师简评：具体写出了家庭的多方面的不会。句子通顺，内容丰富。

感动事件的叙述

内容：选择一你亲身经历过的最使你感动的事；要把感动你的情节写清楚；400字左右。例如：记得一年级的时候，那些小辅导员那么凶，当时就让人慌了，真的很可怕。所以我很讨厌“母老虎”式的，但是如果你不那么做，你就没有权威，孩子就会爬到你头上。有了，做“知心姐姐”是一个两全其美的方法吗？哈哈，现在每次去他们班窗口，我的兄弟姐妹都会很兴奋，因为我是一个奖惩分明的玩家。

素材积累与运用

内容：写作素材与写作技巧是写作知识输入的主要构成。教师要指导学生如何从日常生活中搜集具有价值和意义的素材，如“吃饭”的素材可以写餐桌上盘子摆放的规律。同时，教师可以强化学生的长、短句训练以及逻辑思维训练。

课本素材的“一材多用”

内容：指导学生学会从文本教材里收集积累素材，并深入思考、汲取材料，学会分类梳理——归纳文化知识、写作素材，积淀文化、思想和情感。使学生既能根据话题或题目收集、归纳多个素材（一题多材），又能从一篇文章中辐射、生发、概括出若干话题或主题（一材多用）。

通过以上几个方面的训练，可以有效提高学生的写作能力和文字表达能力。建议学生在日常学习中多进行日记练习，观察生活，积累素材，并在写作时注重细节描写和情感表达。