惜别母校的作文讲课可以按照以下步骤进行：

一、导入新课

情感激发

通过播放六年来学生在校生活的照片和视频，配以温馨的背景音乐，营造一种怀旧和感恩的氛围。

教师引导学生回忆与学校生活相关的最刻骨铭心的人、事、景，激发学生的情感共鸣。

二、回顾与分享

共同回忆

教师和学生一起回顾六年的校园生活，从刚入学到即将毕业的经历，分享那些令人难忘的时刻和瞬间。

学生可以分组讨论，每组选择代表分享一个最难忘的故事或经历。

三、写作指导

审题立意

明确作文题目《再见了，母校》，要求学生表达出对母校的感激、留恋和不舍之情。

指导学生围绕一个中心思想展开写作，可以是具体的事件、人物或场景。

选材与组织

帮助学生筛选出最具有代表性和感染力的材料，如老师的教育、同学的友谊、校园的美景等。

指导学生合理安排文章结构，包括称呼、正文、结尾、署名和日期等部分，确保文章条理清晰。

表达技巧

引导学生运用生动的描写和具体的细节，使文章充满情感。

教授学生使用修辞手法和名人名言，提升文章的文采和深度。

四、实战演练

自由写作

学生开始写作，教师巡视指导，及时解答学生在写作过程中遇到的问题。

鼓励学生大胆表达内心的真实感受，不拘泥于形式，注重情感的真实流露。

片段练习

可以先让学生进行片段练习，如写一段关于校园景色的描写或一段与同学相处的回忆，逐步提升学生的写作能力。

五、作品展示与交流

作品展示

学生完成作文后，可以选择几篇具有代表性的作品进行展示，让同学们互相学习和借鉴。

教师对展示的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

情感交流

组织学生进行情感交流会，让学生分享自己在写作过程中的感悟和体会，进一步加深对母校的眷恋之情。

六、作业布置

完成作文

要求学生在规定时间内完成完整的作文，并认真检查，确保没有错别字和语法错误。

寄送礼物

鼓励学生将自己写的作文寄给母校的老师和同学，作为珍贵的纪念。

七、板书设计

板书内容

别了，母校

不舍写事抒情

难忘写景抒情

感激写人抒情

憧憬写活动抒情

围绕主题，表达清楚

通过以上步骤，可以有效地引导学生完成一篇充满情感和回忆的惜别母校作文。希望这些建议能对你的教学有所帮助。