初中作文差可以通过以下几种方法来提高：

加强阅读积累

阅读量不足：增加阅读积累是提高写作能力的基础。建议每天安排固定时间阅读一些适合学生阅读的名著或优秀范文，如鲁迅的《朝花夕拾》、老舍的《骆驼祥子》、朱自清的《背影》等经典作品，这些作品不仅能够增强语言感知能力，还能通过学习遣词造句及叙事方式，丰富写作素材。

阅读与社会热点或日常生活相关的时评文章：这有助于拓展思维，启发写作主题。

掌握写作技巧

学习写作框架：作文不好还可能源于表达逻辑混乱，缺乏清晰的思路。可以尝试练习掌握写作框架，例如三段式结构“开头引入——中间展开——结尾呼应”是议论文和记叙文的通用逻辑框架。通过写提纲的方式梳理中心思想及分论点，确保写作内容清晰有条理。

摹仿优秀范文：摹仿是提高作文水平的一种有效途径。教师在作文教学过程中应该多让学生运用学到的语文知识去分析范文，如让学生先分析范文的构思，再与作者的构思作比较，找出区别与不足，从而清晰地接受新的写作思路。

多写多练

写作练习较少：虽说“熟能生巧”是常见观点，但许多学生仍未能抽出足够时间系统练习写作。建议每周给自己设定一定的写作计划，例如一周两篇作文，每篇完成后主动找语文老师或同学帮忙修改提意见，改进不足之处。

坚持写日记：写日记既能练笔，又积累了素材。家长可以鼓励孩子坚持写日记，并适时给予表扬和引导，激发他们继续写下去的信心和勇气。

激发写作兴趣

学习兴趣：学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素。教师和家长可以通过肯定和鼓励的方式，激发学生的写作兴趣，使他们从内心热爱写作。

积累素材和修辞手法

素材积累：写作需要加入一些素材，而素材的积累可以从人物事迹、历史典故、自己的生活经历等去积累。多积累一些故事，使作文内容应笔而生，有如涌泉，滔滔不绝。

修辞手法：学会使用比喻、排比、拟人、夸张等修辞手法，可以美化作文，增加文采。

修改和反馈

反复修改：写作是一个反复修改的过程。曹雪芹的《红楼梦》曾多次修订，这充分说明优秀作品的产生需要耐心与细致的修改。家长的适时指导和专业人士的批改，往往能帮助学生识别并改正问题，促进写作能力的提升。

通过以上方法，初中生可以逐步提高自己的作文水平。建议家长和教师共同努力，为学生创造一个良好的学习环境，激发他们的写作兴趣和潜力。