评价作文可以采用以下几种方法：

抽样评价

从全班同学的作文中随机抽取样本，老师和同学们一起评价，各抒己见，指出作文的优点和不足。这种方式公平且全面，能激励学生认真写作。

张贴评价

将全班同学的作文张贴在教室墙壁上，学生可以自由选择评价对象，并在作文课上分享自己的感受和想法。这种方式能提高学生的写作积极性和自尊心。

推选评价

全班学生公开、民主地推选出写得较好的作文，然后师生共同评价。这种方式能择优而评，起到典范作用，但涉及的学生数量较少。

综合评析

评论和分析作文的立意、表达方式、写作技巧等方面，肯定和鼓励为主，同时提出具体的修改建议。这种方式能让作者看到自己的优点，同时接受建议，提高写作水平。

局部点评

针对作文的局部优缺点进行及时提示，引起作者注意。可以采用眉批、行批和总批的形式，从中心、选材、结构、表达、语言和书写等方面作出评价。

激励鼓励

通过鼓励学生继续努力，展望他们进步的空间，激发学生的写作热情和积极性。

宏观批阅

从宏观角度审视整篇作文，抓住关键，如审题、立意、内容和语言特色，进行总体评价。

亲切热情

评语应以肯定为主，语言亲切热情，特别是对后进生应倍加鼓励。

结合以上方法，可以根据具体情况和学生的需求，选择合适的评价方式，以达到最佳的评改效果。