培养小学生的作文能力是一个长期且系统的过程，需要从多个方面入手。以下是一些建议：

培养阅读习惯

大量阅读是提高作文水平的唯一途径。小学生可以选择一些适合自己的小说、童话、故事书等，多读多想，慢慢提高自己的综合阅读能力，进而提高作文水平。

鼓励学生多读优秀作品，学习别人的写作技巧和表达方式。在阅读时，要注意理解文章的主题、结构和写作特点，这对于提高自己的写作水平有很大的帮助。

学习写作技巧

小学生平时可以多尝试写一些短文、记叙文等作文类型，逐渐掌握写作技巧，例如，如何开头、如何过渡、如何结尾等。

在写作过程中，要注意文章的结构和逻辑性，让读者能够清晰地理解文章的意思。可以通过仿写优秀的范文，逐渐领悟和掌握一些写作技巧，转化成自己的能力。

观察与积累

培养学生观察生活的习惯，从生活中汲取写作素材。观察周围的事物，做到心灵相触，情感相融，产生丰富的联想，构思出具体生动的情节。

鼓励学生写观察日记，记录日常生活中的点滴，培养观察能力和表达能力。同时，积累好词好句，将其中的精彩词句摘抄下来，并理解其含义和用法，以便在写作时能够灵活运用。

培养自信心

写作需要一定的自信心，否则容易在写作过程中卡壳。小学生可以从日常生活里寻找写作素材，例如身边的人事物、自己的经历、感悟和想法等，用自己的语言去描述，不断锤炼自己的写作能力。

多进行写作练习

只有通过反复练习，才能真正提高作文水平。小学生可以定期或者在老师的指导下完成作文练习，自己也可以设定一些小目标，例如每周或每日坚持写400字左右的短文等。

鼓励学生写日记，通过写日记，可从小培养学生的观察、思维和书面语言表达能力。

注重思维训练

作文是逻辑思维的体现，只有逻辑清晰、思路明确的作文才能够引起读者的共鸣。教师和家长要注重培养学生的逻辑思维能力，帮助他们培养严谨的思维方式，训练他们在写作过程中进行逻辑推理和思维梳理的能力。

激发兴趣

兴趣是最好的老师。教师和家长要引导小学生感受生活，从生活中获得灵感，积累素材，为作文做好准备。同时，为学生提供多种多样的展示平台，激发表达的欲望，并鼓励并指导学生互相评改作文，让他们互相学习，取长补短。

通过以上方法，可以逐步培养小学生的作文能力，使他们在写作过程中更加自信、流畅和有创意。