小学生写作文的方法如下：

注重兴趣写作：

兴趣是最好的老师，要变“要我写”为“我要写”。可以通过给孩子写的作文打高分来激励孩子写作，或是在班上阅读较好作文，调动学生的主观能动性。

勤记素材：

把想到和听到的好句子或片段马上记下来，然后整理成篇。平时也可养成写日记的习惯，并且要大量阅读书籍来提高个人的写作能力。

真实的语言：

作文是学生情感的流露，只有运用真实的语言和想法才能写出感情真挚的作文。

树立大作文观：

听、说、读、写有机结合。一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

积极创新：

在写作中创造出具有自己特点的地方，这就要求学生要积极思考，形成良好的文字表达。

明确主题和要求：

在写作之前，小学生需要明确作文的主题和要求。这将有助于他们确定写作的方向和内容，并避免偏题或者空洞无物的作文。

讲故事：

小学生可以通过讲故事的方式来提高他们的作文水平。一个好的故事可以让作文更加生动、有趣。

注重语言的准确性：

在写作中，小学生需要注意语言的准确性，避免出现语法错误和拼写错误。

多用形象化的描写：

在写作中，小学生需要注重形象化的描写，使文章更加生动、有感染力。

积累写作素材：

平时在茶余饭后，根据孩子的接受能力，家长可介绍生活中一些有意义的新鲜事及社会见闻等，尽可能讲得情结完整、生动有趣，并加以分析，让孩子知道写哪一类作文时可以运用这些内容。

启发寻找素材：

家长要启发帮助孩子寻找素材，而不是包办代替。

参加社会活动：

带领孩子参加一些社会活动，以拓宽视野，增长见识，丰富生活。

观察生活，积累素材：

小学生写作文时，常常会遇到“无话可说”的情况。这时，他们应该学会观察生活，从日常的小事中寻找写作的灵感。

注重细节，生动描写：

好的作文需要生动的描写。小学生可以通过对人物的动作、语言、神态等进行细致的描绘，使读者如临其境。

合理结构，条理清晰：

一个好的作文，结构是非常重要的。小学生可以尝试使用“总-分-总”的结构，先提出主题，然后分别阐述，最后总结。

空洞无物：

有的小学生的作文虽然写得长，但内容空洞，没有实际意义。他们应该学会在写作时紧扣主题，避免离题万里。

激发写作兴趣：

让孩子爱上作文，可以从孩子喜欢的事物入手，比如他们喜欢的动画片、故事书、游戏等。

审清题意：

看懂题目的意思和要求，清楚题目要写的对象、范围和重点。

认真选材：

要围绕中心选择材料，即选取与中心有关的材料。题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。

叙事具体：

记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。

记事条理：

认真写好一件事是写好记叙文的关键。

通过以上方法，小学生可以逐步提高自己的写作水平，写出更加优秀的作文。