训练作文的思路可以通过以下几种方法：
拓展法
平面拓展：包括顺向、逆向、纵向和横向思考。例如，写一则手表广告词，可以从正向构思“准确、耐用、美观”，也可以从反向思索“维修人员闲得无聊”，还可以进行纵向介绍其发展历史或横向比较其他品牌。
立体拓展：将平面拓展重叠交叉，建构立体交叉的文章框架，适用于调查报告、经济分析等较大型的文章。
发散：由一点向四周辐射的开放式思维方式，对一个问题从多个角度引出思路，如写“如何扩大产品销路”的文章，可以围绕“如何”引出多个方向，再考察各思考方向之间的内在联系。
挖掘法
目的是求深，使文章有内涵、有深度。在多向拓展思路后，迅速将广思变为深思，层层挖掘，寻根刨底，由外在到内在，由现象到本质。
原型启发法
凭借范文和优秀习作作原型，进行启发，易于打开思路，培养创新精神。例如，学了《荔枝蜜》《白杨礼赞》一类借物喻人的文章后，可以根据自己的生活经验，回忆熟悉的事物进行比喻。
追思回忆法
作文要经历摄取信息、储存信息、提取信息、记录信息、整理信息、完篇的过程。关键是如何打开头脑的信息储存器，使之面对题目能有材料可写。如《童年忆趣》《家乡新事》这类题目，可以尽量追思回忆，选择一两件印象最深、最切题意的典型事例来写。
缘情联想法
通过情感联想来拓展思路，使文章更具感染力和共鸣。
多方设问法
在构思作文时试着先提出一系列的问题，多问几个为什么，然后自己回答这些问题，从而展开思路。例如，对于《我最好的朋友》这个题目，可以问“我最好的朋友是谁”“为什么是我最好的朋友”“朋友好在哪里”，从而明确写作的对象、材料和中心。
提高写作兴趣
培养写作情感，使学生在写作过程中产生浓厚的兴趣。可以通过快速写作目的教育和紧跟形势的命题来激发学生的写作兴趣。
积累写作材料
分专题记住一些典型材料，注意材料的典型性、准确性和记忆牢固性。阅读量也很重要，多读书可以丰富写作素材。
丰富写作语言
通过背书和加强课外阅读来丰富写作语言，克服学生腔，使语言生动、有文采。
训练书写能力
强化书写能力训练，养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整，从而提高写作速度。
形象思维和逻辑思维的训练
通过形象思维的训练，如时间记叙、场景描写、人物描写等，提升想象力和联想能力。通过逻辑思维的训练，如分析、判断、概括、推断、演绎、归纳等，提升深度思考能力。
通过以上方法，可以有效地训练作文的思路，使文章更具逻辑性和深度。
