幼儿园数学评课评语可以从以下几个方面进行：

教学思路与结构

清晰性：整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。

连贯性：每个环节层层递进，落实有效，教学流程自然流畅。

教师教学方法与态度

耐心与激情：老师很有耐心，利用情境引导幼儿学习，激发学生的学习兴趣。

亲和力：教师教态大方，亲和力强，对幼儿启发到位。

自主学习：注重学生自主学习，提供充分的探索空间，让学生先思考、操作、说一说自己的想法。

学生学习情况与氛围

积极参与：学生积极参与课堂活动，学习习惯非常好。

学习兴趣：利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起。

课堂气氛：课堂气氛活跃，学生情绪高涨，兴致勃勃。

教学效果与反馈

教学目标：教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时注意学生发展性目标的实现。

学生反馈：学生上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

创新与个性化

独创性：教学设计张弛有度，实施过程中有水到渠成的衔接，具有独创性。

联系生活：教师通过精心准备，重视课的引入，创设情境，让学生自由提出问题并解答，自然引入了今天的新知，同时联系学生的生活实际。

不足与改进

语言规范性：教师的语言应注意规范性、完整性，与幼儿一起评价，加强幼儿之间的相互学习。

评价方式：采用同伴间的评价，能够给幼儿带来自信。

综合以上几个方面，可以全面、客观地评价幼儿园数学课的教学效果，并提出改进建议。