综合素质评价中的思想品德评价，可以从以下几个方面进行：

德育课程成绩：

考察学生在德育课程中的表现和成绩，这是评价思想品德的基本依据。

课堂表现：

观察学生在课堂上的行为表现，是否遵守课堂纪律，是否积极参与课堂讨论，是否尊重教师和同学。

课外活动参与情况：

评价学生参与各种课外活动的积极性和表现，如社团活动、志愿服务、公益劳动等。

社会实践经历：

考察学生在社会实践活动中的表现和成果，如参与社区服务、环保活动等，以及这些活动对学生思想品德的影响。

团队合作与领导能力：

评价学生在团队中的合作精神和领导能力，是否能够组织和协调团队活动，发挥领导作用。

道德品质：

综合考虑学生的道德观念、诚实守信、责任感、公正无私等品质。

个人陈述：

学生可以撰写个人陈述，详细描述自己在思想品德方面的表现和成长经历，以及未来的努力方向。

教师评价：

教师根据学生的日常表现和上述各方面的具体表现，给出客观公正的评价。

同学互评：

通过同学之间的相互评价，了解学生在团队中的互动和相处情况，以及他们的道德观念和行为表现。

家长反馈：

收集家长对孩子思想品德方面的评价和反馈，从家庭角度了解学生的道德发展状况。

在撰写思想品德评价时，应注意以下几点：

客观公正：评价应基于学生的实际表现，避免主观偏见和个人情感的影响。

具体明确：评价应具体指出学生的优点和不足，便于学生进行有针对性的自我反思和改进。

全面发展：评价应涵盖思想品德的多个方面，展现学生的全面发展。

结合实例：可以结合具体事例，使评价更加生动和有说服力。

通过上述各方面的综合评价，可以全面了解学生的思想品德状况，为学生的全面发展提供有针对性的指导和建议。