傅斯年是著名的历史学家和古典文学研究专家，他的许多名言都深刻地影响了学术和教育领域。以下是一些他的名言及其启示：
关于学术研究
“凡一种学问能扩张他研究的材料便进步，不能的便退步。”
“我们反对疏通，我们只是要把材料整理好，则事实自然显明了。一分材料出一分货，十分材料出十分货，没有材料便不出货。”
“史学便是史料学。”
这些名言强调了学术研究中材料的重要性。傅斯年认为，只有不断扩展和整理研究材料，才能取得进步；否则，学术就会退步。他还指出，历史研究的核心在于史料的搜集和整理，只有充分的历史材料才能得出可靠的结论。
关于教育
“教育的最大目的，不是知识，而是行动。”
“一个人的成就，尤其是有特殊成就的，大多是自由发展出来的，一个学校也正如此。”
“须知人格不是一个空的名词，乃是一个累积的东西，是由许多的‘行’去造成的。”
傅斯年的教育名言突出了教育的实践性和自由发展的重要性。他认为，教育的最终目的是培养学生的行动能力，而不是单纯传授知识。此外，他强调人格的养成是通过不断的行动和积累而来的。
关于信仰和人生
“人总要有主义的；没主义，便东风来了西倒，西风来了东倒，南风来了北倒，北风来了南倒。没主义的不是人，因为人总应有主义的，只有石头，土块，草，木，禽兽，半兽的野蛮人，是没灵性，因而没主义的。”
“弄到现在，中国一般的人，只会吃，只会穿，只要吃好的，只要穿好的，只要住好的，只知求快乐，只知纵淫欲…… ”
傅斯年认为，人必须有信仰或主义，否则就会迷失方向。他还批判了当时中国社会中普遍存在的物质主义和享乐主义，呼吁人们要有更高的精神追求。
关于历史和爱国
“历史教育是为了增加对人类及人性的了解，应该把历史知识当作人学，道德教育贯穿历史教育的全过程。”
“我们反对疏通，我们只是要把材料整理好，则事实自然显明了。一分材料出一分货，十分材料出十分货，没有材料便不出货。”
傅斯年强调历史教育的重要性，认为历史教育不仅是为了传授知识，更是为了培养人的道德品质。他反对空洞的道德说教，主张通过历史事实来启发学生的爱国心和民族意识。
傅斯年的这些名言不仅反映了他的学术思想和教育理念，也为我们提供了关于学术研究、教育、信仰和人生的深刻启示。
