成语故事是否一定要做动画，这取决于多种因素，包括目标受众、教学目的、资源可用性以及制作成本等。以下是一些考虑因素：

目标受众

儿童：对于儿童观众，动画是一种非常吸引人的形式，因为它可以结合视觉和听觉元素，使学习过程更加生动有趣。动画中的角色和场景往往能够激发孩子们的想象力，使他们在观看过程中自然而然地记住成语。

成人：对于成人学习者，动画可能不是首选，他们可能更倾向于通过文字、音频或视频讲解来学习成语。然而，如果动画能够以有趣和易于理解的方式呈现成语故事，那么它也可能对成人学习者有吸引力。

教学目的

教育：动画可以作为一种有效的教学工具，帮助学习者更好地理解和记忆成语的含义和用法。通过动画，学习者可以直观地看到成语背后的故事和文化背景，从而更深入地理解成语。

娱乐：动画也可以作为一种娱乐形式，让学习成语变得更加有趣。通过有趣的故事情节和角色设计，动画可以吸引学习者的注意力，使他们在轻松愉快的氛围中学习成语。

资源可用性

制作成本：制作动画需要投入大量的时间和精力，包括设计、制作、配音等。如果资源有限，可能需要考虑其他更经济高效的教学方法。

技术能力：制作动画需要专业的团队和技能。如果缺乏这些资源，可能需要寻求外部帮助或采用其他形式的内容制作。

学习效果

记忆效果：研究表明，动画形式的内容更容易被记住，因为它们能够结合多种感官元素，增强学习效果。

理解效果：动画可以通过视觉和听觉的双重冲击，帮助学习者更全面地理解成语的含义和用法。

综上所述，成语故事并不一定要做动画，但动画可以作为一种非常有效和有趣的教学工具，特别是对于儿童观众。如果资源允许，制作一部高质量的成语动画可以大大提高学习效果和兴趣。然而，对于成人学习者或其他非动画形式更适用的场景，也可以考虑其他教学方法。