幼儿教师在写听课评语时，可以从以下几个方面进行：

课堂常规评价

听：评价孩子是否认真倾听，如：“他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子!”

说：评价孩子的表达能力，如：“你的表达特别清楚，让大家一听就懂!”

想：评价孩子的思考能力，如：“我想同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？”

做：评价孩子的动手能力，如：“不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起!”

学习态度与积极性

评价孩子是否积极参与课堂活动，如：“你平时虽然话不多，但我们知道你是一个有礼貌聪明热心的孩子。”

评价孩子的学习态度，如：“你在园是个比较内向的小女孩。本学期你的进步较大，上课有时也能举手回答问题了。”

优点与进步

具体列举孩子的优点和进步，如：“这学期我们发现你有了很大的进步：能积极。”

评价孩子的创造力和独特性，如：“你的想法很有创见，这非常可贵。”

建议与期望

提出具体的建议，帮助孩子改进不足，如：“活动时少说‘悄悄话’，多和小朋友友好相处。”

对孩子的未来表达期望，如：“愿在新的学期里，你能学到更多的新本领。”

鼓励与表扬

对孩子的努力和成就给予肯定和表扬，如：“你真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!”

鼓励孩子继续努力，如：“老师知道你是个聪明的孩子，聪明的你能接受老师的几点建议吗？我相信，下学期的你一定会有更大的进步，好好加油呀!”

“小明同学在今天的课堂上表现非常出色。他听讲认真，积极举手发言，表达清晰流畅，展现出了很好的学习态度和表达能力。在小组活动中，他不仅自己认真完成，还主动帮助同桌同学，这种乐于助人的精神值得大家学习。此外，他在绘画比赛中获得了红红的奖状，令小朋友们非常羡慕。希望他在今后的学习中能够继续保持这种积极的态度，大胆尝试新知识，不断提升自己的能力。老师相信，只要你继续努力，一定会取得更大的进步!”

通过以上几个方面的评价，可以全面、具体地反映出孩子在课堂上的表现和成长，同时给予适当的鼓励和期望，促进孩子的全面发展。