小班幼儿的主要心理特点包括以下几个方面：

爱模仿：

小班幼儿模仿现象较为普遍，他们喜欢模仿别人的行为和动作，如看到其他小朋友玩球，自己也想要玩球；看到别人戴帽子，也要戴帽子。在游戏中，他们喜欢和别人担任同样的角色，如玩开汽车时，大家都想当司机。

情绪作用大：

幼儿的心理活动和行为更多是无意性的，情绪对他们的影响较大。他们容易为小事而哭泣，且情绪容易激动，越哭越兴奋，甚至全身抖动。在这个阶段，讲道理往往收效不大，需要用有趣的事情吸引他们的注意力，才能使他们忘却原来的不安。

认识依靠行动：

小班幼儿的认识活动往往依靠动作和行动进行，他们的思维特点是先做再想，不会想好了再做。例如，让他们把几个图形拼成图画，他们拿到图形后立刻行动，如果让他们想一想再动手拼，他们做不到。

注意力集中时间短：

小班幼儿的注意力集中时间较短，容易被一些色彩鲜明和形象生动的物体所吸引，而不能去注意一些他们所不感兴趣的事情。

好奇心强：

小班幼儿的好奇心非常强烈，他们对周围的事物充满了好奇心，希望通过观察、探索和实验来认识世界。

情绪波动大：

幼儿的情绪起伏较大，他们的情绪往往会随着外界环境的改变而波动。在面对新环境、新人陌生事物时，会感到不安和焦虑；而在熟悉的环境中，情绪又会得到宽慰和安抚。

自我意识逐渐形成：

在小班幼儿阶段，孩子的自我意识逐渐开始形成，开始意识到自己是一个独立的个体，有自己的需求和意愿。这时候的孩子会表现出强烈的自我主张和自我表现的欲望，同时也会产生强烈的依赖感。

幼儿社会化问题

幼儿社会化问题是指幼儿在成长过程中，逐渐适应社会、融入社会所需具备的心理和行为能力的发展过程。小班幼儿在社会化过程中可能面临以下问题：

情绪调节：

幼儿情绪波动大，容易受到外界环境的影响，如何帮助他们调节情绪，建立稳定的情绪状态，是社会化的重要一环。

模仿与学习：

幼儿通过模仿他人来学习新知识和技能，如何引导他们正确模仿，避免不良行为，同时鼓励他们积极探索和学习，是社会化过程中需要关注的问题。

自我意识与独立性：

幼儿在社会化过程中，逐渐形成自我意识，开始表现出独立性和自我主张。如何平衡他们的独立性与对成人的依赖，帮助他们建立自信心和自主能力，是社会化的重要任务。

社交技能：

幼儿需要学会与同伴和成人进行有效的沟通和互动，如何在集体中建立良好的人际关系，培养合作和分享的能力，是社会化过程中需要重点培养的技能。

规则意识：

幼儿需要逐渐理解和遵守社会规则，如何在日常生活中培养他们的规则意识，帮助他们形成良好的行为习惯，是社会化过程中必不可少的一环。

综上所述，小班幼儿的主要心理特点和社会化问题相互交织，教师和家长需要通过多种方式，帮助他们逐步适应社会，健康成长。