二年级评课用语优缺点及建议如下：

优点

创设情境：教师通过创设情境，激发学生参与活动的兴趣，体现“以学生为中心”的课程理念。

结构清晰：课堂结构清晰，准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。

教学思路清晰：教学思路清晰，过程流畅，内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。

注重学生自主学习：教师注重培养学生的自主学习意识，讨论式、参与式运用自如。

语言流畅：教师语言表述清晰精要幽默，能够调动学生的积极性。

课堂气氛活跃：通过情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起。

缺点

细节讲解不够：课堂上细节讲解不够，对学生的带动性不够，整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高。

教学过程不连贯：教师没有设置一个适合学生学习的情景，导致教学过程不连贯。

教师示范少：教师示范少，学生没机会展示。

学生参与度不高：学生主动参与性不够，有待提高。

课堂容量不足：课堂容量还需加大，特别是复习课。

教学节奏控制不当：应给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏。

建议

增加细节讲解：在课堂上增加细节讲解，加强对学生的带动性，提高课堂气氛和学生的兴奋度。

设置合适的学习情景：教师应设置一个适合学生学习的情景，使教学过程更加连贯。

增加教师示范：增加教师示范环节，给学生更多展示的机会。

提高学生参与度：通过创设例情景，调动学生学习积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛。

控制课堂容量：适当加大课堂容量，特别是复习课，确保学生有足够的时间参与和思考。

灵活控制教学节奏：给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏，确保教学效果。

通过以上建议，可以帮助教师改进教学方法，提高课堂教学效果，更好地激发学生的学习兴趣和参与度。