综合表彰

获得部、省级表彰的学科带头人；地市级以上有突出贡献的中、青年专家；荣获国家、省级表彰的乡镇企业家或优秀厂长、经理。

综合表彰如优秀教师、模范教师、先进教育工作者、名师、骨干教师等，级别越高越好。

特级教师、模范教师、优秀教师、优秀教育工作者、名师、最美教师、教育系统先进个人等。

单项表彰

某些部门对某项工作的表彰，如学生最喜爱的老师、安全工作先进个人等。

教学类荣誉证书，如教育学会、教育部门、教研机构奖励项目，包括案例、论文、“五优”、“大练兵大比武”等获奖证书。

课堂教学比赛类的奖项，如教学技能大赛、微课大赛、录像课等。

科研奖项

获得国家科技进步三等奖以上；省、部二等奖以上；地市一等奖以上（含发明奖、成果奖、自然科学奖、星火奖）项目的主要完成者。

获得国家级金、银产品奖或省、部级名牌产品奖或优秀工程奖的主要生产技术负责人。

省级教学成果奖，或市级教学成果奖二等奖以上。

企业贡献

直接主持完成大型项目或全面负责大中型企业生产经营管理工作或对非公有制企业技术发展作出突出贡献，取得明显经济效益者。

企业连续二年营业收入在2000万元以上（省确定的山区县1000万元以上）或利税在400万元以上（省确定的山区县200万元以上）的主要负责人。

其他荣誉

享受市级以上政府特殊津贴。

作为班主任，被市级以上教育行政部门评为优秀班主任或作为班主任所带的班集体获得市级以上教育部门表彰。

参加教育部门组织的优质课、技能大赛（含校外活动中心和基地的活动案例展示）等活动，获省级二等奖或市级一等奖（乡村教师为省级三等奖、市级二等奖）以上。

建议

级别优先：优先考虑高级别的荣誉，如国家级、省级的表彰和奖项。

证书真实性：确保证书真实有效，有政府或相关部门的正式文件或盖章。

累计积分：很多地方实行累计积分制度，多种荣誉可以累加，增加职称评审的分数。

符合要求：确保所获得的荣誉符合职称评审的具体要求和条件。

通过以上信息，可以看出不同类型的个人表彰在职称评审中都有其独特的价值和作用，建议根据自身情况选择合适的荣誉进行申报。