夸美纽斯

代表作：《大教学论》

主要贡献：夸美纽斯的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，是近代第一本教育学著作。他提出了“泛智教育”思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”；教育适应自然。夸美纽斯还系统论述了班级授课制，提出了教育原则如直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性。

洛克

代表作：《教育漫话》

主要贡献：洛克的《教育漫话》提出了“白板说”，认为人的心灵如同白板，教育的作用在于塑造人的思想。他的教育思想对后世影响深远，特别是关于儿童早期教育的观点。

卢梭

代表作：《爱弥儿》

主要贡献：卢梭在《爱弥儿》中坚定地主张“性善论”，认为教育的任务应该使儿童“归于自然”。他的自然主义教育思想被誉为旧教育和新教育的分水岭。

赫尔巴特

代表作：《普通教育学》

主要贡献：赫尔巴特的《普通教育学》标志着规范教育学的建立，被认为是第一本现代教育学著作。他提出了传统三中心“教师中心”、“课堂中心”和“教材中心”。

杜威

代表作：《民主主义与教育》

主要贡献：杜威提出了“儿童中心”、“经验中心”、“活动中心”的新三中心论，以及五步探究教学法，对现代教育产生了重大影响。他的实用主义教育思想强调“从做中学”。

这些教育家和他们的著作对教育学的发展产生了深远的影响，他们的理论和观点至今仍被广泛研究和应用。