教师讲课评价用语可以根据不同的评价维度和具体表现来选择。以下是一些常见的评价用语：

认真负责

李老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。

环节明晰

环节十分明晰，并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展。

成功授课

老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。

精讲精练

突出精讲精练，教学方法灵活多样，能熟练运用现代化教学手段，应变调控课堂能力强。

基础理论扎实

基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。

民主平等氛围

课堂上，为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。

目标明确

教师讲授目标明确，重点、难点分析到位，基本功扎实，课堂气氛融洽，学生思考积极。

内容丰富

该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界。

思路清晰

整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。

趣味性和层次性

精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。

循循善诱

教师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性。

学生主体地位

充分体现了学生的主体和教师的主导作用。

积极参与

整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。

教学方法多样

教学方法灵活多样，能熟练运用现代化教学手段，应变调控课堂能力强。

语言表述清晰

教师语言表述清晰精要幽默。

板书优美

板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。

注重学生能力培养

建议教师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。

启发式教学

教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。

尊重学生个体差异

教师的课堂评价语言应渗透学习方法，应尊重学生的个体差异，抓住学生的个性特点，有针对性地进行评价。

鼓励学生表达

你的想法很独特，给了我们启发和思考。

肯定学生努力

你说得很正确，真会积极动脑!

建议改进

你的想法有道理，但不完全正确。

这些评价用语可以根据具体情况进行调整和组合，以全面、客观地反映教师的讲课效果和学生的学习情况。