五年级语文评课用语优缺点及建议如下：

优点

简洁明了：

评语语言简洁明了，符合学生的认知水平，易于理解。

针对性强：

评价内容具有针对性，突出学生的优点和存在的问题，有利于学生自我认识和提高。

激励作用：

具有激励作用，能够激发学生学习的兴趣和积极性，促进学生的进步。

个性化：

结合学生实际情况，针对性强，具有个性化、差异化的特点。

教态自然：

教师教态自然，讲解详细生动，引导学生思维进入书故事情节中，让学生有身临其境的感觉。

知识讲解详尽：

字、词、句讲解详尽，不仅让学生学到新的词句，而且贯穿了德育教育。

课堂容量大：

课堂容量大，学生接受知识多。

目标明确：

目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。

环节明晰：

环节非常明晰，并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展。

利用实物讲解：

利用实物讲解，学生参与互动，善于引导，让学生充分思考，积极交流。

缺点

过于简单：

评语过于简单，缺少具体的细节描述，不能深入挖掘学生的表现。

模糊不清：

评价内容过于模糊，缺少具体的标准和要求，不能帮助学生进行有效的自我提升。

缺乏个性化关注：

评价内容过于笼统，忽略了学生的个性特点和潜力。

缺少建议和指导：

缺少具体的建议和指导，不能帮助学生更好地改进不足，提高自身水平。

提问少，讨论少：

课堂提问少，讨论少，课堂气氛不够活跃。

与学生互动交流欠缺：

教学语言形象丰富生动，但与学生互动交流稍显欠缺。

环节松散：

个别环节有些松散，后半节课学生有些松懈，部分不在学习状态。

课堂气氛被动：

学生回答问题不积极，课堂气氛不活跃，感觉有些被动。

建议

加强具体性和准确性：

加强评价的具体性和准确性，细致地描述学生的表现，为学生提供更有价值的反馈。

建立评价标准和要求：

建立评价标准和要求，为学生提供明确的目标和方向，并帮助学生理解标准和要求的意义和重要性。

关注个性化需求：

关注学生的个性化需求，针对学生的特点和潜力，给予个性化的评价和指导，帮助学生实现个性化发展。

加强指导和建议：

加强对学生的指导和建议，针对学生的不足，提出具体的改进方案，帮助学生不断提高自身水平。

增加互动和交流：

在教学中增加提问和讨论环节，调动学生的积极性，增强课堂互动和交流。

改进课堂管理：

注意课堂时间的掌控，避免环节松散，保持学生的学习状态。

激发学生兴趣：

通过丰富生动的教学语言和互动环节，激发学生的学习兴趣和积极性。

通过以上建议，可以使五年级语文课堂更加生动有趣，提高学生的学习积极性和参与度，促进学生的全面发展。