课外辅导论文的研究目的和意义主要体现在以下几个方面：

理论意义

弥补理论空白：研究课外辅导可以丰富和拓展现有教育理论，特别是关于学生学习效果、学习动机和学习习惯等方面的理论。

提供新的研究视角：通过对课外辅导的深入研究，可以为教育决策者、教师和学生提供新的研究视角和方法，帮助他们更好地理解和利用课外辅导资源。

实践意义

优化课外辅导策略：研究课外辅导的现状和问题，可以提出有效的课外辅导策略，帮助提高学生的学业成绩和学习效果。

提高教育公平性：通过优化课外辅导资源配置，可以促进教育公平，使更多的学生能够享受到优质的辅导资源。

改进教学方法：了解课外辅导对学生学习积极性的影响，可以为教师提供有效的教学策略，使课外辅导更加符合学生的学习需求，提高教学效果。

促进教育决策的科学化：研究课外辅导对学生学习成绩、学习兴趣和学习动机的影响，可以为教育政策的制定提供科学依据。

社会意义

满足社会需求：随着社会对教育质量要求的提高，课外辅导作为一种重要的教育补充形式，越来越受到学生、家长和教师的关注。研究课外辅导可以满足社会对高质量教育的需求。

推动教育创新：通过对课外辅导的深入研究，可以推动教育创新，促进教育资源的优化配置和教育方法的改进。

政策意义

提供政策参考：研究课外辅导的现状和问题，可以为政府制定教育政策提供参考，帮助政府更好地管理和规范课外辅导市场。

促进教育公平：通过研究课外辅导对学生学业成绩的影响，可以为政府制定促进教育公平的政策提供依据。

综上所述，课外辅导论文的研究目的和意义在于通过深入探讨课外辅导的现状、问题及其对学生学业成绩的影响，提出有效的课外辅导策略，为教育决策者、教师和学生提供理论指导和实践参考，从而促进课外辅导的健康发展，提高教育质量，实现教育公平。