加里宁的教育名言包括：

影响学生的心理和道德面貌：

要在整整十年的学习期间内从一定方向上影响学生，也就是要把学生造就成人。

教育是心理上的感化作用：

教育是对于受教育者心理上所实行的一种确定的、有目的的和有系统的感化作用，以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的质量，如培养一定的世界观、道德和人类公共生活规范，养成一定的性格和意志、习惯和兴趣，发展一定体力上的实质等。

体育的重要性：

我们希望把人们培养成生活上强有力的、能耐劳累的和积极的人，因此体育在学校中应占较大的地位。

教师的双重角色：

当教师的人不单是教师，同时也是学生。

提升教师威望：

提升教师的威望，应当用教育全体居民的方法，使他们对教师表示极端敬爱，在教师周围造成一种广泛敬爱的氛围。

尊重劳动者和劳动人民：

培育青年要尊敬劳动者和劳动人民的感情。

社会主义与学习：

社会主义是科学和文化的社会，要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和和气好地学习，获取好多的知识。

教育的艰巨性：

教育是一种最艰巨的事业，优秀教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。

教师的影响：

教师的世界观、他的品德、生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。

青年的特点：

无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想，这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。

无产阶级道德：

我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。

向前人学习：

你们必须向前人学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。

热爱祖国：

爱自己的祖国。

这些名言反映了加里宁对教育的深刻理解和独到见解，强调了教育在塑造个人品质和社会进步中的重要作用。