为人要正直，做事重责任。

爱己之心爱人，律人之心律己。

教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

修身养性，教书育人。

爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

优良的示范是最好的说服。

教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。

人生幼小，精神专利，长成以后，思虑散逸，故需早教，勿失机也。

夜觉晓非，今悔昨失。

世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书，是犹求饱而懒营馔，欲暖而惰裁衣也。

教育应当是生命对生命的尊重、人格与人格的平等、情感与情感的共鸣、此爱与彼爱的交融、智慧对智慧的点燃、文化对文化的蕴泽!

不要拿应试一把尺子量所有孩子，当每个校长、老师都把学生当作人才的时候，这个社会才会进步。

何谓教育情怀？我想应该是珍爱教育，珍爱学生，愿意为教育献身，有信仰、有理想、有追求、有目标。

我们爱学生，不是只关注学习好的学生，前几名的学生。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”

“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”

“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。”

“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”

“教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。”

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。

习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

31. 先学会做人，再学会知识。

32. 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

33. 人最可悲的是自己不能战胜自己。

34. 勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。

35. 狂妄的人有救，自卑的人没有救。

36. 荆棘的存在是为了野草不轻易地任人践踏。

37. 聪明人创造的机会多于碰到的机会。

38. 只有舍，才有得。

39. 只要努力，你就能成为你想成为的人。

40. 勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。

41. 你用一百分的努力和成功做交换，没有不成交的。