老师以身作则的行为是一种 深沉且广泛的爱，它包含以下几个方面：

大爱、博爱、仁爱：

老师首先是人类文明的传播者，他们继承并发扬光大人类文明，是人类精神家园的建造者。他们不仅爱自己的学生，也爱天下人，传播正能量，歌颂真善美，批判假恶丑，惩恶扬善，并愿意为了国家和人民的利益无私奉献。

对自己高标准要求：

优秀的老师通过对自己高标准的要求来熏陶学生的心灵。他们率先垂范，无论是在对祖国的爱、对学生的爱、对事业和未来的爱方面，都体现在他们对自己行为的严格要求上。这种率先垂范是对学生真正的负责，是一种潜移默化、影响深远的教育。

言传身教：

教师通过自己的言行来教育学生，成为学生学习的榜样。他们不仅传授知识，更注重塑造学生的品格。老师要求学生做到的事情，自己首先要做到，比如用心备教材、备学生，提前候课，按时上课，上课不接打手机，不穿奇装异服等。他们还应该仪表端庄，使用文明用语，爱心帮助学生，及时解决问题等。

宽容与理解：

老师宽容学生的孩子气，理解他们的心理状态和成长烦恼。对学生的错误，老师会心平气和地引导，帮助他们认识并改正错误。通过这些方法，老师可以真正地关爱学生，促进他们的全面发展，成为他们成长道路上的良师益友。

爱生如子：

教师职业道德的核心是爱与责任心，集中体现为爱生。老师要把每个学生当成自己的孩子或弟弟妹妹那样去关爱和呵护，倾注予浓浓亲情。教师不仅要关心学生的学习，还要关心他们的身心健康，成为他们成长道路上的引路人。

终身学习：

老师应该崇尚科学精神，树立终身学习理念，不断更新自己的知识、技能和方法，以提升自己的专业素养和教育教学水平。这种求新不仅有助于教师自身的发展，也能激发学生的求知欲和创新精神。

综上所述，老师以身作则的行为是一种无私、深沉且广泛的爱，它不仅体现在对学生的关心和教导上，还体现在对自己行为的严格要求和不断自我提升上。这种爱是一种无声的力量，能够深刻影响学生的成长和发展。