康德：

“教育的真正目的不是讲授人们该如何赚钱，而是如何成为一个有价值的人。”

卢梭：

“教育应该培养人们的自由、独立和责任感。”

李约瑟：

“教育的目的就是启发智慧，让人们自由地选择正确的行动方式。”

戴尔：

“教育就是建立人类社会的立国之本。”

贝克莱：

“教育的本质在于培养人类的自由和创造力。”

亚当斯密：

“教育的目的不在于填鸭式地灌输知识，而在于激发学生内在的求知欲和兴趣。”

海伦·凯勒：

“教育是一种充满爱心的行为，它需要耐心、信任、启发和鼓励。”

韩愈：

“师者，所以传道授业解惑也。”

陶行知：

“捧着一颗心来，不带半根草去。”

亚里士多德：

“我爱我师，我更爱真理。”

苏霍姆林斯基：

“所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。”

马卡连柯：

“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”

第斯多惠：

“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师叫人发现真理。”

乌申斯基：

“复习是学习之母。”

高尔顿：

“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，如同一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”

霍尔：

“一两的遗传胜过一吨的教育。”

苏格拉底：

“最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。”

鲁迅：

“教学要合一，有三个理由： 第一， 先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二， 教的法子必须根据于学的法子。第三， 先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。”

培根：

“知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。 这是一门技艺，不经实验就不能学到。”

罗素：

“我们要提出两条教育的诫律，一､“不要教过多的学科”； 二､“凡是你所教的东西，要教得透彻。”

这些名言涵盖了教育的目的、方法、教师的责任以及学生的角色等多个方面，对于教资考试和教育工作都有很大的启发意义。