教师的职业幸福感主要来源于以下几个方面：

教学成就感：

当教师看到自己的学生在学习上取得进步，掌握新知识，提高能力时，会感到无比的满足和自豪。这种成就感来自于教师对教育事业的热爱和投入，以及对学长的关注和付出。

学生的成长与进步：

学生的成长和进步是教师最大的满足。当教师看到自己的学生逐渐成长，形成独立思考的能力，拥有积极向上的人生态度，会感到无比的欣慰和喜悦。

同事和学校的支持与认可：

同事和学校的支持与认可是教师职业幸福感的重要保障。教师的工作环境和工作氛围直接影响着他们的工作积极性和幸福感。当教师得到同事的尊重和认可，学校的支持和鼓励时，会感到自己的工作得到了肯定和认可，从而增强自己的工作信心和幸福感。

个人专业发展的空间：

教师职业幸福感还与个人专业发展的空间密切相关。当教师看到自己的教学理念和教学方法得到学生的认可，自己的研究成果得到同行的肯定，以及自己的专业素养得到社会的认可时，那种自豪感和成就感是难以替代的。

工作环境：

教师的工作环境相对来说较为单纯，主要与学生接触，这种环境在一定程度上提升了教师的幸福感。

工作福利：

教师的福利待遇较为可观，同时也是受到很多人尊重的职业，这也是教师幸福感的一个重要来源。

被信任和爱戴：

教师的工作得到了学生的信任和爱戴，这种来自学生的情感支持也是教师职业幸福感的重要方面。

综合以上几点，教师的职业幸福感主要源于他们在教育事业中的投入和付出，以及学生、同事、学校和社会对他们的认可和尊重。同时，良好的工作环境、可观的福利待遇和学生的信任与爱戴也进一步增强了教师的职业幸福感。